Analisis Pengaruh Penguasaan Teknologi, Adaptasi, dan Partisipasi Guru SMA Terhadap Kinerja Guru
DOI:
https://doi.org/10.59945/jpnm.v2i1.102Keywords:
Adaptasi, Kinerja Guru, Partisipasi, Pendidikan SMA, Penguasaan TeknologiAbstract
Kualitas pendidikan sangat bergantung pada kinerja guru, oleh karena itu, perlu dilakukan analisis mendalam terhadap faktor-faktor yang memengaruhi kinerja guru dalam menghadapi dinamika pendidikan saat ini. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penguasaan teknologi, adaptasi, dan partisipasi guru SMA terhadap kinerja mereka. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode penelitian kuantitatif dengan mengumpulkan data dari 100 guru SMA di Kabupaten Bogor melalui kuesioner yang dirancang khusus. Penguasaan teknologi diukur melalui tingkat pemahaman dan penggunaan teknologi dalam kegiatan pembelajaran. Adaptasi guru diukur sejauh mana mereka dapat menyesuaikan metode pengajaran dengan perkembangan teknologi dan tuntutan kurikulum terkini. Partisipasi guru dinilai berdasarkan tingkat keterlibatan mereka dalam kegiatan pengembangan profesional dan kolaborasi dengan rekan sejawat. Kinerja guru dievaluasi melalui capaian hasil belajar siswa, interaksi dalam kelas, dan kontribusi mereka dalam mencapai tujuan pendidikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penguasaan teknologi, adaptasi, dan partisipasi guru membawa pengaruh yang positif terhadap kinerja guru. Implikasi penelitian ini adalah guru perlu termotivasi untuk meningkatkan penguasaan teknologi, adaptasi, dan partisipasi. Sekolah perlu mengembangkan kurikulum dan silabus yang mengintegrasikan teknologi ke dalam pembelajaran, menyediakan fasilitas dan infrastruktur yang mendukung penggunaan teknologi dalam pembelajaran, dan memberikan penghargaan kepada guru yang aktif menggunakan teknologi dalam pembelajaran. Pemerintah perlu mengembangkan program pelatihan dan sertifikasi guru yang mencakup penguasaan teknologi, adaptasi, dan partisipasi, memberikan bantuan dana kepada sekolah untuk mengembangkan infrastruktur teknologi, dan mendorong penelitian dan pengembangan di bidang pendidikan teknologi.
References
Amahoru, A., & Edi, A. (2023). Psikologi Pendidikan Inklusif: Menciptakan Lingkungan Belajar yang Ramah Bagi Semua Siswa. Indo-MathEdu Intellectuals Journal, 4(3), 2368–2377. https://doi.org/10.61397/jkpp.v1i1.10
Anggreini, D., & Priyojadmiko, E. (2022). Peran Guru dalam Menghadapi Tantangan Implementasi Merdeka Belajar untuk Meningkatkan Pembelajaran Matematika pada Era Omricon dan Era Society 5.0. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Guru Sekolah Dasar 2022, 1(1), 82.
Anita, Y., Kiswanto, K. A., Azizah, Z., Safitri, S., & Khairani, R. (2023). Pelatihan Pengembangan Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Berbasis Teknologi Untuk Guru Sekolah Dasar. Jurnal Pengabdian Masyarakat, 6(2), 367–380.
Dacholfany, M. I., Nasar, I., Zulfikar, M. R., Chayatun, Y. M., Wahyuningsih, D., & Sitopu, J. W. (2023). Program Pelatihan Guru Lintas Provinsi Dalam Peningkatan Kualitas Pembelajaran. Communnity Development Journal, 4(2), 4513–4524.
Fauzi, M. N. (2023). Problematika Guru Mengimplementasi Kurikulum Merdeka Belajar pada Pembelajaran PAI di Sekolah Dasar. Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 7(4), 1661. https://doi.org/10.35931/am.v7i4.2688
Gazali, M., & Pransisca, M. A. (2020). Pentingnya Penguasaan Literasi Teknologi Informasi Dan Komunikasi Bagi Guru Madrasah Ibtidaiyah Dalam Menyiapkan Siswa Menghadapi Revolusi Industry 4.0. Jurnal Ilmiah Global Education, 2(1), 87–95. https://doi.org/10.55681/jige.v2i1.76
Hayati, N., Amaliyah, N., & Kasanova, R. (2023). Menggali Potensi Kreativitas Dan Inovasi: Peran Pendidikan Karakter Di MTS Miftahus Sudur Campor Proppo. Dewantara: Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora, 2(3), 111–128.
Huriyatunnisa, A. (2022). Penerapan Adaptasi Teknologi Bagi Guru Sekolah Dasar dalam Menunjang Pembelajaran Dalam Jaringan (Daring) di Masa Pandemi. Jurnal Basicedu, 6(2), 3163–3173. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i2.2548
Husein, W. M. (2022). Upaya Guru Dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Melalui Penerapan Teknologi Informasi di MI Miftahul Ulum Bago Pasirian. Jurnal PETISI, 3(1), 20–28.
Indra, R., Lian, G. C., Putri, J. abigail I., Santoso, Y. E. S. U., & Yosua, I. (2021). Gambaran Stres Kerja dan Koping Guru SMA saat Pembelajaran Daring selama Pandemi. Mind Set Edisi Khusus TIN, 1(1), 63–86.
Kahfi, M., Ratnawati, Y., Setiawati, W., & Saepuloh, A. (2021). Efektivitas Pembelajaran Kontekstual Dengan Menggunakan Media Audiovisual Dalam Meningkatkan Motivasi Dan Prestasi Siswa Pada Pembelajaran Ips Terpadu. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 7(1), 84–89. https://doi.org/10.58258/jime.v7i1.1636
Kardina, M., & Magriasti, L. (2023). Peran Pendidikan Yang Berkualitas Terhadap Pertumbuhan Ekonomi Suatu Negara. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 28271–28277.
Kurniawan, G. F., Purnomo, A., & Hannan, A. M. (2023). Peningkatan Keterampilan Publikasi di Media Massa Bagi Guru Sejarah di Kabupaten Semarang Melalui Pelatihan Penulisan Artikel Populer. Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Riset Pendidikan, 2(2), 49–56.
Mubarokah, L., Azizah, U. N., Riyanti, A., Nugroho, B. N., & Sandy, T. A. (2021). Pentingnya Inovasi Pendidik untuk Meningkatkan Kualitas Pendidikan. JIRA: Jurnal Inovasi Dan Riset Akademik, 2(9), 1349–1358. https://doi.org/10.47387/jira.v2i9.224
Nguyen, M., & Dao, P. (2019). Identity exploration and development in TESOL teacher education : A three-dimensional space narrative inquiry perspective. Tesol Journal, 10(4).
Pahru, S., Akbar, S., & Hitipeuw, I. (2021). Pelaksanaan Program Adiwiyata dalam Mendukung Pembentukan Karakter Peduli Lingkungan. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 6(1), 119–127. https://doi.org/10.17977/jptpp.v6i1.14405
Pramerta, I. G. P. A., Arsana, A. A. P., Mantra, I. B. N., Puspadewi, adek R., & Wedasuwari, I. A. M. (2022). Persepsi Guru Terhadap Pentingnya Pelatihan Pengembangan Dan Pelaksanaan Kurikulum Merdeka. Jurnal Ilmiah Mahasiswa: Elementary Education Research, 3(5), 6313–6318. https://medium.com/@arifwicaksanaa/pengertian-use-case-a7e576e1b6bf
Ramadhan, I. (2023). Kurikulum Merdeka : Proses Adaptasi dan Pembelajaran di Sekolah Menengah Atas. Journal of Education Research, 4(4), 1846–1853.
Ramzan, M., Javaid, Z. K., & Fatima, M. (2023). Empowering ESL Students: Harnessing the Potential of Social Media to Enhance Academic Motivation in Higher Education. Global Digital & Print Media Review, 6, 224–237. https://doi.org/10.31703/gdpmr.2023(VI-II).15
Roja, A., & Hakimuddin, S. (2023). Kepemimpinan Kepala Sekolah Meningkatkan Mutu Peserta Didik: Analisis Model dan Strategi Pencapaian. Hikmah, 20(2), 261–271.
Santika, I. W. E. (2020). Pendidikan Karakter pada Pembelajaran Daring. Indonesian Values and Character Education Journal, 3(1), 8–19.
Septya, J. D., Meilyani, Nopita, R., & Siskawati, Z. (2022). Pentingnya Keterampilan Menjelaskan Guru Dalam Pembelajaran. EDU MANAGE-Journal of STAI Nurul Ilmi Tanjungbalai, 2(2), 1–9.
Sholeh, I. M. (2023). Pengakuan Dan Reward Dalam Manajemen SDM Untuk Meningkatkan Motivasi Guru. COMPETITIVE: Journal of Education, 2(4), 212–234. https://competitive.pdfaii.org/Journalwebsite:https://competitive.pdfaii.org/https://doi.org/10.58355/competitive.v2i4.41
Suryadi, I., Pamungkas, R. W. P., Wahyudi, F. S., & Setiawan, T. (2023). Peran Kepemimpinan Efektif dalam Meningkatkan Kualitas Manajemen Pendidikan. Journal Of International Multidisciplinary Research Peran, 1(2), 129–145.
Susmiatun, A., Yuliejantiningsih, Y., & Abdullah, G. (2021). Pengaruh Motivasi Berprestasi Dan Partisipasi Guru Dalam Mgmp Terhadap Kompetensi Profesional Guru Bahasa Inggris Smp Di Kabupaten Kendal. Jurnal Manajemen Pendidikan (JMP), 9(3), 284–293. https://doi.org/10.26877/jmp.v9i3.8120
Widyawati, E. R., & Sukadari, S. (2023). Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi sebagai Alat Pembelajaran Kekinian bagi Guru Profesional IPS dalam Penerapan Pendidikan Karakter Menyongsong Era Society 5.0. Proceedings Series on Social Sciences & Humanities, 10, 215–225. https://doi.org/10.30595/pssh.v10i.667
Yustiasari, L. F. (2023). Transformasi Kurikulum; Kecerdasan Buatan untuk Membangun Pendidikan yang Relevan di Masa Depan. Jurnal IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam, 1(2), 62–71. https://doi.org/10.61104/ihsan.v1i2.61
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 JPNM Jurnal Pustaka Nusantara Multidisiplin
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
