Pengembangan Model Penelitian Al-Qur’an dan Hadis Berbasis Pendidikan Islam
DOI:
https://doi.org/10.59945/jpnm.v4i1.1081Keywords:
Al-Qur’an; Hadis; Pendidikan IslamAbstract
Pengembangan model penelitian ini bertujuan untuk mengintegrasikan metodologi klasik seperti studi tokoh (Al-Ghazali), tematik, naskah kuno, living Qur'an, komparatif untuk Al-Qur'an, serta kesahihan, kontekstualisasi, sejarah, dan kritik matan untuk Hadis, dengan kebutuhan pendidikan Islam. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dan menggunakan jenis pendekatan penelitian studi kepustakaan (Library Research), yaitu berisi teori-teori yang relevan dengan masalah-masalah penelitian. Temuan penelitian ini menegaskan bahwa model penelitian Al-Qur’an dan Hadis tidak hanya memperkaya kajian akademis tetapi juga memberikan kerangka praktis bagi pendidik dalam mengaplikasikan nilai-nilai wahyu untuk pembelajaran yang relevan, kontekstual, dan berorientasi pembentukan insan paripurna peserta didik.
References
Abdurrohim, A., Hidayatullah, A., Nasyar, A., Irwandi, I., Mukhriji, M., Wardah, E. S., & Abdurrahman, A. (2025). Relevansi Nilai-Nilai Pendidikan Islam dalam Naskah Masjid Agung Surakarta dalam Membentuk Karakter Masyarakat Muslim di Indonesia. Jurnal Intelek Insan Cendekia, 2(12), 19466–19482.
Agus, H. Z. (2018). Pendidikan Islam Dalam Perspektif Al-Ghazali. Jurnal Intelek Insan Cendekia, 3(2), 21–38.
Assidik, G. K. (2018). Kajian Identifikasi dan Upaya Penangkalan Pemberitaan Palsu (Hoax) Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia. https://repositori.kemendikdasmen.go.id/10238/1/KAJIAN IDENTIFIKASI DAN UPAYA PENANGKALAN.pdf
Hakim, I. N., Arcanita, R., Yusefri, Y., Taqiyuddin, M., Saputra, H., Febriyarni, B., & Yunita, N. (2017). Metode Penelitian Qur’an dan Hadis. P2M STAIN Curup.
Helmina. (n.d.). Buku Ajar Ulumul Hadis. IAIN Kerinci.
Herlambang, A. G., Fathurrahman, Ramadhan, M. I., Zilhazem, M. T., & Wismanto. (2024). Analisis Tentang Kedudukan Al-Qur’an dan Hadits Sebagai Dasar Pendidikan Islam. Jurnal Penelitian Multidisiplin, 2(2), 702–713. https://doi.org/https://doi.org/10.60126/maras.v2i2.246
Hidayat, N. (2011). Pembelajaran Ilmu-Ilmu Qur’an. Aswaja Pressindo.
Kasman. (2023). Pengertian Pendidikan Islam Secara Istilah (Terminologi). Jurnal Pendais, 5(1), 71–83.
Lia, N., & Masri, D. (2025). Kreativitas Pembelajaran Al-Qur’an melalui Living Qur’an di MTs Ad-Darut Tauhid Labuhanbatu Utara. Action Research Journal Indonesia (ARJI), 7(3), 2321 – 2335. https://doi.org/https://doi.org/10.61227/arji.v7i3.536
Robbi, M. A., Ahmadi, A., Aminullah, A., ’Ulumiyah, S., & Izzah, R. (2024). Penelusuran Bahan Pustaka Penelitian Al-Qur’an dan tafsir serta Perumusan Hipotesis. Al-Tadabbur: Jurnal Ilmu Al-Qur’an Dan Tafsir, 9(1), 69–80. https://doi.org/https://doi.org/10.30868/at.v9i01.6233
Sugari, D., Hilalludin, H., Maryani, E. D., Santanu, A. W., & Wahyuni, A. (2025). Pendekatan Tafsir Tematik dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Era Digital. Al-Hudaya: Jurnal Ilmu Al-Qur’an Dan Pendidikan, 1(4), 46–58. https://risetcendikia.com/index.php/jurnal-alhudaya/article/view/72
Sugiarto, F., Ahlan, & Janhari, M. N. (2023). Metodologi Penelitian Living Qur’an dan Hadis. UIN Mataram Press.
Zulaika, & Vahlepi, S. (2014). Studi Komparatif Penafsiran Buya Hamka dan Quraish Shihab Terhadap Qur’an Surah Luqman Ayat 12-15: Pengelolaan Pendidikan Anak. Jurnal Pendidikan Islam, 21(2).
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 JPNM Jurnal Pustaka Nusantara Multidisiplin
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
