Analisis Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Perilaku Pengguna E-Learning Menggunakan Metode UTAUT (Studi Kasus : Universitas Pamulang)

Ni Ketut Gita Saraswati; I Made Anom Mahartha Dinata

doi:10.59945/jpnm.v4i2.1186

Authors

Ni Ketut Gita Saraswati Universitas Hindu Negeri I Gusti Bagus Sugriwa Denpasar
I Made Anom Mahartha Dinata Universitas Hindu Negeri I Gusti Bagus Sugriwa Denpasar

DOI:

https://doi.org/10.59945/jpnm.v4i2.1186

Keywords:

E-Learning; Learning Management System; UTAUT Model

Abstract

Learning Management System (LMS) merupakan sistem berbasis web yang telah diterapkan oleh Universitas Pamulang untuk meningkatkan efektivitas dan kualitas pembelajaran. LMS yang digunakan di Universitas Pamulang memiliki beberapa fitur seperti pengajuan tugas online, tes online, materi kuliah, forum diskusi kelompok, pengumuman perkuliahan, video pembelajaran, kalender perkuliahan. Namun pelaksanaannya belum optimal, berdasarkan grafik persentase partisipasi siswa dalam menggunakan LMS masih kurang dari 80% dengan jumlah siswa yang harus aktif sebanyak 63.905 yang menunjukkan sebagian besar siswa belum menggunakan Learning Management System sesuai dengan fungsinya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi niat perilaku pengguna pada sistem e-Learning di Universitas Pamulang dengan menggunakan metode Unified Theory of Acceptance and Use of Technology (UTAUT). Data dikumpulkan dari responden yaitu mahasiswa aktif yang menggunakan sistem e-Learning melalui penyebaran kuesioner sebanyak 397 responden, kemudian data tersebut dianalisis menggunakan model Part Least Square (PLS) dengan aplikasi software SmartPLS. Hasil analisis deskriptif menunjukkan bahwa variabel Performance Expectancy berpengaruh positif terhadap Behavioral Intention to Use , berbeda dengan hasil variabel Effort Expectancy, Social Influence, Facilitating Condition dan Self-efficacy tidak berpengaruh positif terhadap Behavioral Intention to Use . Selanjutnya hasil penelitian ini dapat digunakan oleh Universitas Pamulang untuk mengembangkan penggunaan sistem e-Learning dalam proses pembelajaran mahasiswa agar tujuan pembelajaran tercapai secara efektif dan efisien.

References

Aji, P. T., Zakarijah, M., & Soenarto. (2021). Faktor-faktor yang mempengaruhi penerimaan dan penggunaan e-learning: Studi kasus SMK Ma’arif 1 Yogyakarta. Elinvo (Electronics. Informatics, and Vocational Education), 5(2), 142–151. https://doi.org/10.21831/elinvo.v5i2.40699

Ardiyani, P. N., Rahardja, Y., & Tambotoh, J. J. C. (2023). Analisis penerimaan learning management system menggunakan model UTAUT2 pada Universitas Tadulako. JATISI (Jurnal Teknik Informatika Dan Sistem Informasi), 10(1), 247–258.

Ahmad, N., & Khalid, M. (2017). The adoption of e-learning system using UTAUT model. Journal of Information Systems Engineering & Business Intelligence, 3(2), 1–10.

Maulida, M., Wijaya, E. S., & Misnariyani. (2021). Penerapan model e-learning readiness dan UTAUT untuk evaluasi kesiapan dan penerimaan e-learning. Jurnal Teknologi Informasi Universitas Lambung Mangkurat, 6(2), 85–95.

Nabila, R., Priyanto, P., & Shiddiq, J. (2024). Exploring the factors affecting the student’s acceptance of using IAIN Ponorogo e-learning through the UTAUT model. Elinvo (Electronics, Informatics. And Vocational Education), 9(1), 1–10.

Narayana, I. W. G. (2019). Analisis Penerapan Model UTAUT Terhadap Perilaku Pengguna E-Learning (Studi Kasus : STMIK STIKOM Bali). J. Teknol. Inf. Dan Komput., 5(1), 158–164. https://doi.org/10.36002/jutik.v5i1.705

Pradana, F., Nugraha, D. A., & Santoso, H. B. (2015). Penilaian faktor penerimaan teknologi blended learning dengan metode unified theory of acceptance and use of technology (UTAUT). Jurnal Teknologi Informasi Dan Ilmu Komputer, 2(1), 28–36.

Rahmadani, S., Salim, A., Panggabean, S., & Riana, D. (2021). Analisa faktor penentu penerimaan dan penggunaan aktual mahasiswa terhadap sistem e-learning. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 8(2), 117–127.

Rohmatulloh, I. H., & Nugraha, J. (2022). Penggunaan learning management system di pendidikan tinggi pada masa pandemi Covid-19. Model UTAUT. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran, 10(1), 48–66.

Sabila, F. N., Suryanto, T. L. M., & Wulansari, A. (2024). Analisis Faktor Yang Memengaruhi Minat Dan Perilaku Penggunaan Learning Management System Dengan Model UTAUT. Innov. J. Soc. Sci. Res., 4(2), 2246–2257. https://doi.org/10.31004/innovative.v4i2.9704

Safitri, E. M., Wulandari, N., & Prasetyo, E. (2024). Factors influencing acceptance of ILMU e-learning among lecturers: An empirical study based on UTAUT model. Jurnal Sisfokom, 13(1), 12–22.

Sarasmitha, C., Pratama, R., & Nugroho, A. (2022). Determinan penggunaan e-class sebagai learning management system oleh tenaga pendidik di masa pandemi Covid-19. Pendekatan Model UTAUT. Jurnal Sisfokom, 11(3), 315–324.

Sekarini, D. (2021). Faktor Penerimaan Pengguna pada E-Learning dari Perspektif Siswa Sekolah Dasar Berbasis UTAUT Model. JATISI (Jurnal Tek. Inform. Dan Sist. Informasi), 8(4), 1693–1709. https://doi.org/10.35957/jatisi.v8i4.1257

Wiragunawan, I. G. N. (2022). Pemanfaatan Learning Management System (Lms) Dalam Pengelolaan Pembelajaran Daring Pada Satuan Pendidikan. EDUTECH J. Inov. Pendidik. Berbantuan Teknol., 2(1), 83–90. https://doi.org/10.51878/edutech.v2i1.981

Yunita, R. D. (2022). Analisis faktor-faktor yang mempengaruhi niat pengguna e-learning (Google Classroom). Konvergensi, 17(2), 165–176.