Perkembangan Sosial Anak Usia Dini Usia 5-6 Tahun Melalui Permainan Tradisional Balap Karung Di Desa Bika Jabay Kecamatan Bika Kabupaten Kapuas Hulu

Siska Aldreyani; Dian Miranda; Ariyani Ramadhani

doi:10.59945/jpnm.v4i4.1312

Authors

Siska Aldreyani Universitas Tanjungpura
Dian Miranda Universitas Tanjungpura
Ariyani Ramadhani Universitas Tanjungpura

DOI:

https://doi.org/10.59945/jpnm.v4i4.1312

Keywords:

Anak Usia Dini, Balap Karung, Perkembangan Sosial, Permainan Tradisional

Abstract

Penelitian ini mengkaji perkembangan sosial anak usia dini 5–6 tahun melalui permainan tradisional balap karung di Desa Bika Jabay, Kabupaten Kapuas Hulu. Permasalahan penelitian berfokus pada aspek perkembangan sosial yang muncul, cara permainan balap karung menstimulasi perkembangan sosial, serta faktor pendukung dan penghambat pelaksanaannya. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan sembilan anak usia 5–6 tahun sebagai partisipan yang dipilih secara purposive. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara semi-terstruktur, dan dokumentasi, kemudian dianalisis melalui tahapan pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa permainan tradisional balap karung dapat menstimulasi tiga aspek utama perkembangan sosial anak, yaitu percaya diri, kemampuan mengelola emosi, dan sikap sabar menunggu giliran. Anak menunjukkan keberanian tampil di depan teman, tetap berusaha ketika terjatuh, menerima hasil permainan dengan lebih tenang, serta belajar mengikuti aturan dan menunggu giliran. Faktor pendukung meliputi ketersediaan sarana sederhana, dukungan orang tua, dan lingkungan bermain yang luas, aman, dan nyaman. Faktor penghambat utama adalah perbedaan kondisi fisik antar anak. Penelitian ini menyimpulkan bahwa balap karung dapat menjadi media stimulasi sosial yang kontekstual, menyenangkan, dan relevan untuk anak usia dini di lingkungan pedesaan.

References

Apriyani, N., Hibana, & Suhrahman, S. (2021). Metode bermain dalam pembelajaran anak usia dini. Raudhatul Athfal: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 5(2), 126–140. https://doi.org/10.19109/ra.v5i2.8933

Ermawati, E., & Zahraini, D. A. (2016). Upaya meningkatkan motorik kasar pada anak melalui permainan tradisional balap karung estafet pada kelompok B1 PAUD Supriyadi Semarang tahun ajaran 2015/2016. PAUDIA: Jurnal Penelitian Dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 153–168.

Fadli, M. R. (2021). Memahami desain metode penelitian kualitatif. Humanika: Kajian Ilmiah Mata Kuliah Umum, 21(1), 33–54.

Harianja, A. L., Siregar, R., & Lubis, J. N. (2023). Upaya meningkatkan perkembangan sosial emosional anak usia dini melalui bermain peran. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(4), 4871–4880. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i4.5159

Harianti, H. (2024). Peningkatan kecerdasan interpersonal melalui permainan balap karung pada anak kelompok B di RA UMDI Ujung Lare Kota Parepare [Doctoral dissertation, IAIN Parepare].

Hayati, Z., Juwita, R. P., & Asmah, U. (2022). Pengembangan media Big Book Prayer untuk mengoptimalkan religious moral activities anak 4–5 tahun. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(6), 6621–6640. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i6.2328

Indar Yabu, Ardini, P. P., & Sutisna, I. (2024). Pengaruh permainan tradisional balap karung terhadap perilaku prososial anak usia 5–6 tahun di TK Aster Kelurahan Molosipat W Kecamatan Kota Barat Kota Gorontalo. Khirani: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(4), 99–109. https://doi.org/10.47861/khirani.v2i4.1348

Indrawan, I., Subhan, M., Putri, A. A., Royani, I., & Yoerfa, R. (2022). Perkembangan anak usia dini. Penerbit Qiara Media.

Kurniati, E. (2016). Permainan tradisional dan perannya dalam mengembangkan keterampilan sosial anak. Kencana.

Maulinda, R., Muslihin, H. Y., & Sumardi, S. (2020). Analisis kemampuan mengelola emosi anak usia 5–6 tahun: Literature review. Jurnal Paud Agapedia, 4(2), 300–313. https://doi.org/10.17509/jpa.v4i2.30448

Rhema, R., Aunurrahman, A., Amalia, A., Halida, H., & Miranda, D. (2024). Peran guru dalam menanamkan rasa percaya diri anak usia 5–6 tahun di TK Gembala Baik Pontianak. Jurnal Edukasi, 2(2), 99–109. https://doi.org/10.60132/edu.v2i2.284

Sulistiawati, I., Ahmad, U. H., Gulo, S. P., & Putri, K. K. (2023). Stimulasi aspek sosial-emosional pada anak usia dini. Jurnal Citra Pendidikan, 3(3). https://doi.org/10.38048/jcp.v3i3.1900

Tihnike, D., & Farida, H. (2023). Mengembangkan kemampuan emosional anak melalui kegiatan pembiasaan sabar menunggu giliran. AT-THUFULY: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 4(1), 39–44. https://doi.org/10.37812/atthufuly.v4i1.1554

Ummah, S. A., & Fitri, N. A. N. (2020). Pengaruh lingkungan keluarga terhadap perkembangan sosial emosional anak usia dini. SELING: Jurnal Program Studi