Studi Pemikiran Tauhid Aqoidul Iman Perspektif KH. Choer Affandi dalam Kitab ‘Aqīdah Islāmiyyah
DOI:
https://doi.org/10.59945/jpnm.v4i4.1582Keywords:
Aqidah Islamiyah, KH. Choer Affandi, Pemikiran Pendidikan Islam, TauhidAbstract
Artikel ini mengkaji pemikiran tauhid dalam kitab ‘Aqīdah Islāmiyyah karya KH. Choer Affandi sebagai representasi tradisi teologi Ahlussunnah wal Jamaah di lingkungan pesantren. Penelitian ini menggunakan metode kepustakaan dengan pendekatan kualitatif, melalui analisis terhadap sumber primer berupa kitab tersebut serta literatur pendukung yang relevan. Hasil kajian menunjukkan bahwa konstruksi akidah dalam karya ini dibangun di atas tiga pilar utama, yaitu ketuhanan (ulūhiyyāt), kenabian (nabawiyyāt), dan sam‘iyyāt, yang terformulasi dalam kerangka aqā’id al-khamsīn. Pemikiran tauhid yang dikembangkan menekankan keseimbangan antara dalil naqli dan ‘aqli, sejalan dengan epistemologi Asy’ariyah dan Maturidiyah. Selain itu, kitab ini berfungsi sebagai media pedagogis yang tidak hanya mentransmisikan doktrin, tetapi juga membentuk kesadaran teologis yang rasional dan mendalam. Dengan demikian, pemikiran KH. Choer Affandi memiliki relevansi dalam memperkuat fondasi akidah umat Islam di tengah dinamika pemikiran kontemporer, sekaligus menegaskan peran strategis tradisi pesantren dalam menjaga kesinambungan teologi Sunni serta memperkuat orientasi pendidikan tauhid yang sistematis, argumentatif, dan kontekstual.
References
Affandi, K. H. C. (2007). La Tahzan Innallaha Ma’ana. Mizan Pustaka. https://books.google.com/books?id=d9tlEuBcENQC
Amin, F. (2021). Peran dan Posisi Kalimah Thayyibah dalam Pembentukan Akhlak Tauhid Menurut KH. Choer Affandi [UIN Sunan Gunung Djati Bandung]. https://digilib.uinsgd.ac.id/47631/
Anwar, A. M., & Ridlwan, B. (2024). Relevansi Pemikiran Pendidikan KH M.A. Sahal Mahfudh dengan Sistem Pendidikan Islam Kontemporer. Irsyaduna: Jurnal Studi Kemahasiswaaan, 4(2), 252–263. https://doi.org/10.54437/irsyaduna.v4i2.1703
Chasan, M. I. (2021). Kritik Ayatullah Ja’far al-Subhani terhadap Konsep Tauhid Uluhiyyah Ibn ’Abd al-Wahhab. Penerbit A-Empat. https://play.google.com/store/books/details?id=dkkwEAAAQBAJ
Creswell, J. W. (2015). Penelitian Kualitatif & Desain Riset: Memilih di Antara Lima Pendekatan (3rd ed.). Pustaka Pelajar.
Dina, T. A. F., Zahro, A., & Mardotillah, W. N. (2025). Pendidikan Tauhid sebagai Fondasi Pembentukan Karakter Berakhlak Mulia pada Siswa. ARTIK: Artikel Karya Mahasiswa Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan, 1(1), 67–77. https://doi.org/10.28918/artik.v1i1.11528
Fahrurrozi, M., & Hambali, R. Y. A. (2023). Tauhid dalam Pemikiran KH. Choer Affandi dan Implementasinya pada Aspek Humanisme. Gunung Djati Conference Series, 19, 670–679. https://doi.org/10.15575/gdcs.v19i.1546
Fairussadi, M. T., Najmah, N. N., Yulianti, N. A., & Arum, N. S. (2023). Korelasi Konsep Tauhid Uluhiyah dengan Ahlaq Islamiyyah pada Remaja. Gunung Djati Conference Series, 22, 215–221. https://doi.org/10.15575/gdcs.v22i.1501
Firdaus, H., Hidayat, W., Sendi, Amal, M., & Farhan, M. (2026). Analisis Konsep dan Karakteristik Tauhid dalam Islam sebagai Landasan Keimanan dan Pedoman Hidup Umat Muslim. IHSAN: Jurnal Pendidikan Islam, 4(3), 175–187. https://doi.org/10.61104/ihsan.v4i3.5440
Ginting, N., & Limbong, I. E. (2025). Actualization of Religious Moderation Values in Multi-Ethnic Schools. Scaffolding: Jurnal Pendidikan Islam Dan Multikulturalisme, 7(1), 660–674. https://doi.org/10.37680/scaffolding.v7i1.7229
Haryono, E., Suprihatiningsih, S., Septian, D., Widodo, J., Ashar, A., & Sariman. (2024). New Paradigm Metode Penelitian Kepustakaan (Library Research) di Perguruan Tinggi. An-Nuur, 14(1), 1–15. https://doi.org/10.58403/annuur.v14i1.391
Herningrum, I., Alfian, M., & Putra, P. H. (2021). Peran Pesantren sebagai Salah Satu Lembaga Pendidikan Islam. Islamika: Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman, 20(02), 1–11. https://doi.org/10.32939/islamika.v20i02.582
Hidayat, T. (2019). Education Values Based on the Thinking of K.H. Choer Affandi and Their Relevance to the Modern Education. TADRIS: Jurnal Pendidikan Islam, 14(1), 40–59. https://doi.org/10.19105/tjpi.v14i1.1951
Hidayat, T., Syahidin, & Istianah. (2026). Peran Dakwah KH. Choer Affandi Pendiri Pesantren Miftahul Huda Manonjaya di Indonesia: Perspektif Sejarah, Politik dan Pendidikan. Tarikh: Journal of Islamic History and Civilization, 2(1), 115–151. https://doi.org/10.61630/tjihc.v2i1.27
Huda, B. N. (2018). Peran K.H. Choer Affandi dalam Pondok Pesantren Miftahul Huda Tasikmalaya 1962-1994 [Fakultas Adab dan Humaniora, UIN Syarif Hidayatullah Jakarta]. https://repository.uinjkt.ac.id/dspace/handle/123456789/64666
Kholidin, A., Ihsan, Said, N., & Kodriyah, I. N. L. (2025). Relasi Studi Ontologi dan Epistemologi Islam terhadap Tauhid. An-Nawa: Jurnal Studi Islam, 7(1), 59–74. https://doi.org/10.37758/vyy03n19
Luthfiyana, A. (2022). Do’a Perspektif Remaja Majlis Ta’lim Al-Mubaarok Depok Jawa Barat: Analisis Aqidah Sam’iyyat KH. Choer Affandi [UIN Sunan Gunung Djati Bandung]. https://digilib.uinsgd.ac.id/52163/
Prayoga, D. (2019). Perjuangan KH. Choer Affandi Pendiri Pesantren Miftahul Huda Manonjaya. Khazanah Theologia, 1(1), 7–22. https://doi.org/10.15575/kt.v1i1.7124
Shifa, H. (2020). Penafsiran Choer Affandi atas Q.S Al-Baqarah: Studi Naskah atas Tafsir Sunda Choer Affandi. Al-Bayan: Jurnal Studi Ilmu Al-Qur’an Dan Tafsir, 5(1), 1–14. https://doi.org/10.15575/al-bayan.v5i1.8462
Zaman, F. N. (2021). Pembuka Hidayah: Novel Biografi Uwa Ajengan. Sabda Book’s.
Zubaidi, M. A. (2023). Turats Pasuruan: Studi Komparasi Nilai-Nilai Pendidikan Islam Kitab Tauhid Aqo’idul Imaniyah dan Mu’taqad Seket. PenaEmas, 1(2), 110–127. https://doi.org/10.64688/jpe.v1i2.13
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 JPNM Jurnal Pustaka Nusantara Multidisiplin
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
