Program Tadarus Pagi Dalam Meningkatkan Intensitas Membaca Al-Qur’an Siswa Di Madrasah Aliyah Yayasan Pondok Karya Pembangunan (Ma ypkp) Sentani Kabupaten Jayapura

Mega Magfirah Wali; Siti Rokhmah; Sigit Purwaka

doi:10.59945/jpnm.v4i4.1669

Authors

Mega Magfirah Wali IAIN Fattahul Muluk Papua
Siti Rokhmah IAIN Fattahul Muluk Papua
Sigit Purwaka IAIN Fattahul Muluk Papua

DOI:

https://doi.org/10.59945/jpnm.v4i4.1669

Keywords:

Al-Qur’an, hafalan, intensitas membaca, pendidikan Islam, tadarus

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan program tadarus pagi dan menganalisis dampaknya terhadap intensitas membaca Al-Qur’an siswa di Madrasah Aliyah Yayasan Pondok Karya Pembangunan (MA YPKP) Sentani Kabupaten Jayapura. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi dengan melibatkan kepala madrasah, guru, dan siswa sebagai sumber data. Analisis data dilakukan melalui tahapan pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data diperoleh melalui triangulasi teknik dan triangulasi sumber. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program tadarus pagi telah dilaksanakan secara rutin sebelum kegiatan pembelajaran dimulai dan menjadi bagian dari pembiasaan keagamaan di madrasah. Kegiatan dilaksanakan secara terjadwal pada hari Selasa hingga Jumat dengan pendampingan guru. Pelaksanaan tadarus memberikan dampak positif terhadap intensitas siswa dalam membaca Al-Qur’an, terutama pada pemahaman tajwid dan makhraj huruf, kelancaran membaca, serta kemampuan menghafal. Pembiasaan membaca secara berulang juga mendorong siswa untuk lebih termotivasi membaca Al-Qur’an di luar jam sekolah. Selain meningkatkan kemampuan membaca dan hafalan, kegiatan tadarus berkontribusi terhadap pembentukan sikap religius, kedisiplinan, tanggung jawab, kebersamaan, dan kecintaan siswa terhadap Al-Qur’an. Dengan demikian, program tadarus pagi dapat menjadi salah satu bentuk pembiasaan keagamaan yang mendukung peningkatan interaksi siswa dengan Al-Qur’an sekaligus memperkuat budaya religius di lingkungan madrasah.

References

Abidin, Z. (1992). Seluk Beluk Al-Qur’an. PT Rineka Cipta.

Afdal. (2025). Wawancara pribadi mengenai pelaksanaan program tadarus pagi di MA YPKP Sentani.

Afifa. (2025). Wawancara pribadi mengenai pelaksanaan program tadarus pagi di MA YPKP Sentani.

Aisya. (n.d.). Wawancara pribadi mengenai pelaksanaan program tadarus pagi di MA.

Al-Hafidz, A. W. (2005). Bimbingan Praktis Al-Qur’an. Bumi Aksara.

Ar-Rummi, F. B. A. (1997). Ulumul Al-Qur’an: Studi Kompleksitas Al-Qur’an. Titan Ilahi Press.

Asmani, J. M. (2011). Tuntunan Lengkap Metode Praktis Penelitian Pendidikan. Diva Press.

Bogdan, R. C., & Biklen, S. K. (1992). Qualitative Research for Education: An Introduction to Theory and Methods. Allyn and Bacon.

Creswell, J. W. (2014). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches (4th ed.). SAGE Publications.

Elsya. (2025). Wawancara pribadi mengenai pelaksanaan program tadarus pagi di MA YPKP Sentani.

Eva, N. (2018). Ngalap Berkah Qur’an: Dampak Membaca Al-Qur’an bagi Para Pembacanya. Ilmu Ushuluddin, 5(2).

Harun, M., & Munawiroh. (2007). Kemampuan Baca Tulis Al-Qur’an Siswa SMA. Balitbang.

Irsyad, S. P. (2025). Wawancara pribadi mengenai pelaksanaan program tadarus pagi di MA YPKP Sentani.

Kementerian Agama Republik Indonesia. (2019). Al-Qur’an dan Terjemahnya. Lajnah Pentashihan Mushaf Al-Qur’an.

Lahim, A. A. al-H., & Azizah, W. N. (2018). Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an Pengenalan Huruf Hijaiyah Menggunakan Metode Qo’idah Abdul Majid Khon. Amzah.

Lobangon, M. (2025). Wawancara pribadi mengenai pelaksanaan program tadarus pagi di MA YPKP Sentani.

Mukni’ah. (2011). Materi Pendidikan Agama Islam. Ar-Ruzz Media.

Nayla. (2025). Wawancara pribadi mengenai pelaksanaan program tadarus pagi di MA YPKP Sentani.

Prasetyo, A. T. (2017). Pengaruh Kegiatan Tadarus Al-Qur’an Pagi terhadap Kemampuan Membaca Al-Qur’an Siswa SMPN 66 Jakarta.

Rafiq, A. (2004). Pembacaan yang Atomistik terhadap Al-Qur’an: Antara Penyimpangan dan Fungsi. Jurnal Studi Ilmu-Ilmu Al-Qur’an Dan Hadits, 5(1).

Rahmadhani, R. P. (2023). Implementasi Program Pembiasaan Tadarus untuk Meningkatkan Minat Baca Al-Qur’an pada Siswa Kelas X MIA 1 MA Nurul Huda Desa Tarub Kecamatan Tawangharjo Kabupaten Grobogan.

Rusman, A. (2020). Filsafat Pendidikan Islam. CV. Pustaka Learning Center.

Sahara. (2025). Wawancara pribadi mengenai pelaksanaan program tadarus pagi di MA YPKP Sentani.

Setyawan. (2024). Sumber mengenai pembiasaan membaca Al-Qur’an melalui kegiatan tadarus.

Skinner, B. F. (1953). Science and Human Behavior. Free Press.

Sugiyono. (2008). Memahami Penelitian Kualitatif. Alfabeta.

Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.

Syakira. (2025). Wawancara dengan siswi Madrasah Aliyah Yayasan Pondok Karya Pembangunan (MA YPKP).

Terry, G. R. (1986). Principles of Management. Richard D. Irwin, Inc.

Tirmidzi, M. ibn ’Isa at-. (n.d.). Sunan at-Tirmidzi.

Tyler, R. W. (1949). Basic Principles of Curriculum and Instruction. University of Chicago Press.

Wahab, A. (2017). Pendidikan Agama Islam: Teori dan Praktik. RajaGrafindo Persada.

Wida, N. (n.d.). Pengaruh Pelaksanaan Program Tadarus Pagi dan Motivasi terhadap Kemampuan Membaca Al-Qur’an Siswa Kelas X SMA Bakti Ponogoro Tahun Ajaran 2019/2020.