Pendidikan Al-Ghazali Dan Implementasinya Dalam Pendidikan di Indonesia
DOI:
https://doi.org/10.59945/jpnm.v3i1.214Abstract
Al-Ghazali's view on the purpose and method of Islamic education. According to Al-Ghazali, Islamic education aims to form a complete person who strives to achieve perfection in this world and the hereafter. Humans are considered to achieve perfection if they seek knowledge and practice the virtues (fadhilah) obtained from knowledge. The main goal of education in Islam is taqarrub (self-approach) to Allah, where the most perfect human being is the one who always gets closer to the Creator. Al-Ghazali differentiated educational methods into two categories: first, special methods of religious education, which focus on the formation of aqidah and morality of learners; and second, special methods of moral education, where teachers must be sensitive to individual differences and use approaches that suit the needs of each student. Education according to Al-Ghazali has a strong religious and moral orientation, without neglecting worldly needs. This article highlights the relevance of Al-Ghazali's views in the context of modern education, especially in emphasizing the balance between intellectual, spiritual, and moral aspects.
Keywords : Al-Ghazali; Islamic education; taqarrub; morals; educational methods.
References
Abd. Ghani, & Moh Ali. (2022). Konsep Pendidikan Islam Perspektif Imam Al-Ghazali. El-Fata: Jurnal Ilmu Tarbiyah, 2(01), 18–31. https://doi.org/10.36420/eft.v2i01.104
Adolph, R. (2016). 済無No Title No Title No Title. 1(2), 1–23.
Agung Setiyawan. (2016). KONSEP PENDIDIKAN MENURUT AL-GHAZALI DAN AL-FARABI (Studi Komparasi Pemikiran) Agung Setiyawan. Tarbawiyah, 13(1), 52.
Asror, M., Bakar, M. Y. A., & Fuad, A. Z. (2023). Modernisme Pendidikan Islam dalam Pemikiran Mahmud Yunus : Analisis dan Relevansinya dalam Peningkatan Mutu Pendidikan Islam Indonesia Era Society 5 . 0. 8(1). https://doi.org/10.25299/al-thariqah.2023.vol8(1).11693
Azhari, D. S., & Mustapa, M. (2021). Konsep Pendidikan Islam Menurut Imam Al-Ghazali. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 4(2), 271–278. https://doi.org/10.31004/jrpp.v4i2.2865
Cara Mendidik Anak Secara Holistik ala Al-Ghazali. (n.d.). Retrieved October 15, 2024, from https://kemenag.go.id/kolom/cara-mendidik-anak-secara-holistik-ala-al-ghazali-2jVCM
Hidayati, & Aisyah, N. (2021). Konsep Pendidikan Islam Menurut Al-Ghazali (Sebuah Analisis Terhadap Kurikulum PAI). Jurnal Hikmah, 10(1), 76–90.
Info, A. (2021). Paradigma Pendidikan Islam Perspektif Al-Ghazali. 1(1), 55–65.
Islam, U., & Alauddin, N. (2020). Hakikat mencari ilmu. IV(1), 87–99.
JASMINE, K. (2014). KONSEP PENDIDIKAN MENURUT AL-GHAZALI. Penambahan Natrium Benzoat Dan Kalium Sorbat (Antiinversi) Dan Kecepatan Pengadukan Sebagai Upaya Penghambatan Reaksi Inversi Pada Nira Tebu, 1(2), 1–14.
Jurnal, P., Kopertais, O., Iv, W., & Mataraman, C. (n.d.). KURIKULUM PENDIDIKAN ISLAM PERSPEKTIF AL-GHOZALI M. Nasihuddin Dosen Tetap STIT Muhammadiyah Tempurrejo Ngawi. 27–44. http://ejournal.kopertais4.or.id/mataraman/index.php/allubab/article/download/3727/2798
Kurniawati, I., Silvya, W., & Sari, H. P. (2023). Pemikiran Al-Ghazali Tentang Filsafat Pendidikan Islam Dan Pembentukan Karakter : Relevansinya Untuk Masyarakat. Tawshiyah: Jurnal Sosial Keagaman Dan Pendidikan Islam, 18(2), 57–72. https://doi.org/10.32923/taw.v18i2.4014
Landaburu, J. (2016). 済無No Title No Title No Title. 7, 1–23.
Musfioh, I. A. (2014). Pemikiran Pendidikan Islam Perspektif al-Ghazali. SYAMIL: Jurnal Pendidikan Agama Islam (Journal of Islamic Education), 2(1), 14. https://doi.org/10.21093/sy.v2i1.493
Novita, A., Yunus, M., & Bakar, A. (2021). Konsep Pendidikan Esensialisme dalam Pembentukan Karakter Siswa pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam. Dirasat:Jurnal Manajemen Dan Pendidikan Islam, 7(1), 12–22. Journal.Unipdu.ac.id/index.php/Dirasat/index
Nurohman. (2020). Konsep Pendidikan Al-Ghazali Dan Relevansinya Dalam Sistem Pendidikan Di Indonesia. As-Salam: Jurnal Studi Hukum Islam & Pendidikan, 9(1), 41–60. https://doi.org/10.51226/assalam.v9i1.189
Pembelajaran, M., & Abad, D. I. (2023). VICRATINA : Jurnal Pendidikan Islam Volume 8 Nomor 2 Tahun 2023 P-ISSN: 2087-0678X. 8.
Pendidikan, J., & Islam, A. (2015). No Title. 2(1), 69–86.
Pendidikan, K., Anak, A., Imam, P., & Ghazali, A. (2017). Jurnal kependidikan. 5(1), 43–54.
Rasyidah, A. (1969). Konsep Pendidikan Menurut Al-Ghazali. Fikruna, 2(2), 1–14. https://doi.org/10.56489/fik.v2i2.16
Royani, R., Lubis, A., & Helmi, T. (2023). Konsep Pendidikan Imam Al-Ghazali dan Relevensinya dengan Sistem Pendidikan Karakter di Indonesia. Baitul Hikmah: Jurnal Ilmiah Keislaman, 1(1), 39–51. https://doi.org/10.46781/baitul_hikmah.v1i1.750
Sef, W., Yunus, M., & Bakar, A. (2024). Al-Hikmah: Jurnal Agama dan Ilmu Pengetahuan RELEVANSI PENDIDIKAN PERSPEKTIF AL-GHAZALI TERHADAP PARADIGMA PENDIDIKAN ISLAM DI INDONESIA THE RELEVANCE OF AL-GHAZALI’S PERSPECTIVE EDUCATION TOWARDS THE ISLAMIC EDUCATION PARADIGM IN INDONESIA. Relevansi Pendidikan Perspektif Al-Ghazali Terhadap Paradigma Pendidikan Islam Di Indonesia, 21(1), 94.
Sodiq, M. J. (2017). Pemikiran Pendidikan al-Ghazali. LITERASI (Jurnal Ilmu Pendidikan), 7(2), 136. https://doi.org/10.21927/literasi.2016.7(2).136-152
Suban, A. (2020). Konsep Pendidikan Islam Perspektif Al-Ghazali. Idaarah: Jurnal Manajemen Pendidikan, 4(1), 87. https://doi.org/10.24252/idaarah.v4i1.13760
Surat Al-Hadid Ayat 20: Arab, Latin, Terjemah dan Tafsir Lengkap | Quran NU Online. (n.d.). Retrieved October 15, 2024, from https://quran.nu.or.id/al-hadid/20
Suryadarma, Y., & Haq, A. H. (2015). Pendidikan Akhlak Menurut Imam Al-Ghazali. At-Ta’dib, 10(2), 362–381. https://ejournal.unida.gontor.ac.id/index.php/tadib/article/view/460
Syaifuddin, S. (2008). Konsep Kurikulum Pendidikan Islam (Refleksi Pemikiran Al-Ghazali).
Umar, U. (2016). Eksistensi Pendidikan Islam Di Indonesia (Perspekstif Sejarah Pendidikan Nasional). Lentera Pendidikan : Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan, 19(1), 16–29. https://doi.org/10.24252/lp.2016v19n1a2
Wahyuddin, W. (2018). Konsep Pendidikan Al-Gazali Dan Al-Zarnuji. Ekspose, 17(1), 549–561.
Wibowo, A. H. (2020). Relevansi Pendidikan Karakter dalam Perspektif Filsafat Al-Ghazali. Al-I’jaz : Jurnal Studi Al-Qur’an, Falsafah Dan Keislaman, 2(2), 150–160. https://doi.org/10.53563/ai.v2i2.42
Yakup, R., Mauli, B., & Bustan, R. (2024). Konsep Pendidikan Holistik Di Pesantren: Analisis Terhadap Pemikiran Imam Al-Ghazali. 4, 18–28. https://ejournal.alqolam.ac.id/index.php/studipesantren/
Yunus Abu Bakar, M. (n.d.). Kontruksi Kurikulum Islam Dalam Persepektif Filsafat Pendidikan Islam. 10, 1–16.
Zaleha, S., Wahyudi, H., Saridin, M., Abbas, A., & Kurniawan, H. (2020). GAGASAN KURIKULUM PENDIDIKAN ISLAM PERSPEKTIF AL-GHAZALI Siti Zaleha Pascasarjana UIN Sultan Syarif Kasim Riau Hakmi Wahyudi UIN Sultan Syarif Kasim Riau Masrun Saridin UIN Sultan Syarif Kasim Riau Agustiar Abbas UIN Sultan Syarif Kasim Riau Hakmi Kurniaw.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 JPNM Jurnal Pustaka Nusantara Multidisiplin
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
