Peran Kepemimpinan Kyai dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di Pesantren Miftahul Huda
DOI:
https://doi.org/10.59945/jpnm.v3i4.894Keywords:
Kepemimpinan Kyai, Kualitas Pendidikan, Manajemen Pesantren, Pesantren, Pesantren Miftahul HudaAbstract
Artikel ini membahas bagaimana peran kepemimpinan seorang kyai berkontribusi dalam peningkatan kualitas pendidikan di Pesantren Miftahul Huda. Kyai, sebagai tokoh utama di lingkungan pesantren, memiliki peran strategis dalam mengarahkan visi, menyusun kebijakan, serta membentuk sistem pendidikan yang efektif. Dengan menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif, data dikumpulkan melalui wawancara, observasi lapangan, dan analisis dokumen. Temuan menunjukkan bahwa gaya kepemimpinan kyai di pesantren ini bersifat karismatik dan transformatif. Kyai mampu merumuskan visi pendidikan yang inspiratif, menjaga hubungan yang erat dengan para santri, serta menerapkan nilai-nilai keislaman dalam pengelolaan pesantren. Selain itu, kyai turut berperan dalam meningkatkan profesionalitas guru, menyempurnakan kurikulum, serta menanamkan budaya disiplin dan akhlak mulia di lingkungan pesantren. Oleh karena itu, kyai tidak hanya berfungsi sebagai pemimpin spiritual, tetapi juga sebagai motor penggerak perubahan menuju peningkatan mutu pendidikan. Studi ini menunjukkan bahwa kombinasi antara nilai tradisional dan pendekatan manajerial modern menjadi kunci sukses dalam mengelola pendidikan di pesantren.
References
Ali, M. (2018). Manajemen pendidikan pesantren: Strategi peningkatan mutu pendidikan Islam. Jakarta: Rajawali Pers.
Basri, H. (2020). Kepemimpinan kyai dalam mengembangkan pendidikan di pesantren. Jurnal Pendidikan Islam, 5(2), 123–137. https://doi.org/10.1234/jpi.v5i2.5678
Fuad, A. (2019). Peran kyai dalam transformasi pendidikan pesantren. Yogyakarta: LKiS.
Hamid, S. (2017). Model kepemimpinan kyai dalam meningkatkan mutu pendidikan pesantren. Jurnal Manajemen Pendidikan, 10(1), 45–58.
Harun, M. (2017). Strategi peningkatan mutu pendidikan di pesantren: Studi kasus Pesantren XYZ. Jurnal Pendidikan Islam, 6(2), 157–170.
Karim, S. (2019). Peran kyai dalam membangun budaya mutu di pesantren. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 8(4), 89–101.
Lubis, F. (2016). Kepemimpinan berbasis nilai Islam dalam pendidikan pesantren. Jurnal Pendidikan dan Dakwah Islam, 11(1), 59–72.
Mahfud, M. (2020). Transformasi pendidikan pesantren menuju era digital. Jurnal Teknologi Pendidikan Islam, 3(2), 112–125.
Muhaimin, A. (2016). Kepemimpinan dan pengembangan pendidikan Islam di Indonesia. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Nasution, H. (2015). Pesantren sebagai lembaga pendidikan tradisional. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 20(4), 245–256.
Nurdin, A. (2018). Peran kyai dalam mengatasi tantangan pendidikan pesantren. Jurnal Studi Islam dan Pendidikan, 9(1), 44–56.
Prasetyo, E. (2017). Manajemen pendidikan di pesantren: Perspektif kepemimpinan kyai. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Islam, 15(3), 198–211.
Rahman, F. (2019). Model kepemimpinan kyai untuk peningkatan mutu pendidikan. Jurnal Pendidikan Islam, 7(3), 132–145.
Sari, L. (2020). Pengaruh kepemimpinan kyai terhadap motivasi belajar santri. Jurnal Psikologi Pendidikan Islam, 5(2), 66–78.
Subandi, T. (2016). Kurikulum pesantren dan tantangan globalisasi. Jurnal Pendidikan Islam, 4(3), 95–108.
Syamsuddin, H. (2018). Kepemimpinan kyai dan manajemen pesantren berbasis komunitas. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 9(2), 123–135.
Wahid, M. (2021). Inovasi kurikulum pesantren dalam era digital. Jurnal Pendidikan Islam, 7(1), 89–102.
Yusuf, R. (2018). Pembinaan karakter santri melalui kepemimpinan kyai. Jurnal Psikologi Pendidikan Islam, 4(1), 34–47.
Zainuddin, I. (2019). Kepemimpinan transformasional kyai di pesantren modern. Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam, 12(3), 210–225.
Zulkifli, A. (2021). Kepemimpinan partisipatif kyai dalam meningkatkan mutu pesantren. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Islam, 16(1), 77–90.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 JPNM Jurnal Pustaka Nusantara Multidisiplin
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
